Estudiantes denuncian abusos al prestar servicio social

Por: Margarita Salguero
Periodista

“Tenía que hacerle la limpieza. A veces me molestaba, porque parecía obligatoria”, comentó Marina Meléndez, de 24 años y alumna de Contabilidad en la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (UCA), quien debía asear la oficina de la directora en un centro educativo de Ciudad Arce, departamento de La Libertad. Ahí daba clases de matemática, como parte de su servicio social durante el 2006.

Foto: Cortesía Centro de Servicio Social Los estudiantes de Arquitectura apoyan la construcción de un puente en El Paisnal, San Salvador.

La UCA exige al estudiantado realizarse 600 horas de servicio social: 300 internas y 300 externas. No obstante, en el proceso, se generan situaciones que incomodan al estudiante.

Carlos Castaneda (nombre ficticio, porque teme reclamos de la institución donde sirvió), alumno de Comunicación Social, aseguró que le tocó limpiar ventanas y ordenar archivos en Televisión Cultural Educativa en 1999, cuando debía apoyar el área de audiovisuales, como se lo notificaron al principio en el Centro de Servicio Social (CSS). Él abandonó el proyecto, pero no informó en la UCA. En consecuencia, tiene un expediente con la nota de “abandono”.

Al respecto, la Coordinadora de CSS, Sonia Barrios, indicó desconocer situaciones donde el alumnado deba hacer las actividades mencionadas por Meléndez y Castaneda. Pero destacó una denuncia en la que una joven sufrió conductas sexuales inapropiadas, por parte de un docente en un centro educativo. “Cuando la estudiante se despidió, un profesor trató de besarla. Ese mismo día, tuvimos una reunión para evaluar el caso y decidimos retirarla del proyecto”, detalló Barrios.

Estas situaciones obligan al Centro de Servicio Social a prescindir de las instituciones que atenten contra la integridad del estudiantado, y asume la obligación de garantizar seguridad y respeto en este tipo de colaboración.

En el 2004, la fatiga por trasladar cajas con libros a una bodega llevó a Marina Cabrera, de 22 años, de tercer año en Administración de Empresas, a ausentarse por algunos días en una organización feminista para continuar su servicio social. “Al siguiente día, me dolía la espalda y ya no tenía energías para seguir trabajando”, cuenta Cabrera, a quien sólo le correspondía apoyar una base de datos de la biblioteca de la institución.

Según Barrios, en ninguno de los reportes ha encontrado que el alumnado se queje las labores “extras”. También aclaró que las modificaciones en los planes de trabajo que se presentan son en las asignaturas que deben impartir estudiantes en refuerzos escolares, donde colaboran en centros educativos.

Las instituciones donde se ofrece servicio social son empresas sin fines de lucro. Por ejemplo, organizaciones no gubernamentales, comunidades, cooperativas, alcaldías, etc. En la actualidad, aproximadamente 358 alumnos y alumnas participan en proyectos del CSS. Crean base de datos, codifican o hacen inventarios de material bibliográfico, apoyan en área jurídica, alfabetizan adultos mayores, están en proyectos de refuerzo escolar y de mantenimiento de sitios web.