Horas sociales con valor

Por: Solange Hernández
Periodista

Estoy impartiendo refuerzo escolar de lenguaje a niños y niñas del Centro Escolar Walter Thilo Deininger de Antiguo Cuscatlán, departamento de La Libertad.

El proyecto comenzó al inicio de 2007, yo me integré en mayo. Me fue asignado el 2do grado. Inicié con la idea que era un proyecto más que tenía que realizar y pensé: “lo llevaré a cabo de la mejor manera posible”. Además deseaba que este año pasara rápido para salir ya del requisito que pide la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, ya queel proyecto dura el año escolar.

Ahora pienso diferente. No veo el refuerzo escolar como un simple trabajo, sino como algo que me gusta, que lo disfruto y hasta cierto punto ha cambiado mi vida. He aprendido acomo tratar aniños y niñas de diversas personalidades y edades.

Es una experiencia única y diferente la que vivo cada sábado. Primero porque trato la manera de prepararme muy bien con los temas que voy a desarrollar, es todo un proceso. Mi clase la divido con mi compañero, quien imparte matemáticas,y así ambos nos complementamos. El convivircon niños y niñas es divertido, y a veces es toda una odisea.

Una pregunta que surge es ¿qué tiene de divertido esto o que te deja de bueno? Aprendes a convivir conpersonalidades diferentes y uno tiene que saber identificar la metodología que más se pueda aplicar para que ellos y ellas aprendan, te respeten y te quieran, pero sobre todo confíen en vos.

Me ha pasado de todo con ellos, a pesar de la corta edad que tienen (7, 8, 9 años) son niños y niñas muy despiertos y activos. Me reúno siempre con cinco niños a la hora del recreo, y ellos hablan conmigosobre distintos temas,algunos divertidosy otros que considero no estánde acorde a su edad.

A esto se le suma interroganteso dudas que ellos tienen sobreciertas temáticas. En algunas ocasiones, no sé que decirles, y es donde comprendo que ellos nos pueden enseñarmucho sobre la vida.

Esta experienciame ha llevado a sentirmecomprometida y es por ello que cada sábado brindo mis conocimientos con el fin de contribuir a la transformación de la realidad de estos menores.La verdad, esto es algo que quedará en mí siempre y sé que no me olvidaré de esos niños/as.

Créanme que proyectos hay muchos y están listos a realizarse, pero hay un problema: la ausenciade participación por parte de los jóvenes. Esto puede ser debidoa las diversas actividades que existen y que los jóvenes prefieren incorporarse a ellas, como por ejemplo practicar un deporte o enalgún curso de pintura, teatro etc. Pero en tareas como la que yo estoy realizando también podemos encontrar actividades como esas. Nada más es cuestión de organizarlas y listo.

Estos niños/as son gente que en su mayoría viven en comunidades marginales, donde sus padres y madres no cuentan con las posibilidades para pagar por una horade refuerzo escolar, un curso de pintura, teatro o danza. Es por ello que nosotros, como estudiantes universitarios, podemos realizaracciones como estasque abonan al desarrollo de niños, niñasy adolescentes. Beneficiándoles en sus relaciones interpersonales.

Eldesarrollo de las actividades es un aprendizaje, un crecimientopersonal ysocialpara todos y todas. Ademásse logra desarrollar el sentido de equipo,fomenta el liderazgo y la toma de decisiones, todo se puede transmitir a los niños, a través de una metodología distinta a la implementada en los salones de clase, durante la semana.

Este pensar y sentirlo comparten la mayoría de mis compañeros que impartenel refuerzo escolar y es que todos coinciden: el proyecto es algo muy satisfactorio en sus vidas. Yo les pregunte: ¿qué significa para ti? “Es como una ayuda a la comunidad ya los niños que lo necesitan, significa dar el 100% en mi trabajo,” expresó Astrid Henríquez, estudiante de Administración de Empresas.

Para finalizar me gustaría hacerles hincapié en que las actividades como estas son de suma importancia en el desarrollo de los jóvenes universitarios como ustedes, como yo, puesto que tienen como objetivo complementar la formación de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades que les permitan mejorar su desempeño académico, personal y social, modificando su enfoque hacia el bienestar social y la formación cultural.